優秀教師

　　全縣18個鄉鎮小學師資不足，教育局決定安排中學教師支教，規定：支教一年期滿，經小學綜合評價為良好以上等級，方可回到中學任教，否則繼續支教。

　　某中學，張尚為申報中高職稱，不得不申請支教。李仕極不情願在中學任教，自願申請支教。其實，李仕在申請之前，就早已被列為支教名單瞭。

　　他們均被安排在同一個鎮支教。

　　張尚上五年級語文，很受學生歡迎，學校非常滿意。

　　李仕上五年級英語很差勁，比如把today、yestoday、tomorrow三個單詞的發音分別讀成瞭土堆、也是土堆、土馬路。

　　全縣統考成績出來瞭，他們便到教務處查看成績統計表。

　　張尚任教的語文平均分排第三位。張尚不看便罷，看瞭一遍，又念瞭一遍，自己把兩手拍瞭一下，笑瞭一聲，道：“真是太好瞭！”

　　李仕任教的英語平均分排倒數第二位。李仕激動地說：“好！真好！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把張尚和教務處主任嚇瞭一跳。

　　小學校長看到成績，大發雷霆：“他媽的李仕，真不是東西，把學校形象徹底毀瞭！”

　　一