今天要寫的作業

　　一

　　施詩進小學的第一天就認識瞭冬瓜，他們是同桌。

　　冬瓜是施詩給他取的外號，他有點胖，而且很白，所以施詩覺得叫冬瓜比較合適。冬瓜本人也接受瞭。

　　冬瓜上課很認真，身子坐得筆直，大耳朵支愣著，像一隻時刻警覺的小獸。施詩也比較認真，但她總是堅持不到最後，臨近下課時，她就覺得累得不行，就開始胡思亂想，東張西望，而最後幾分鐘老師都是用來佈置作業的。這樣施詩老是記不全當天要寫的作業也就是很正常的事瞭。

　　有一天早讀施詩剛走進教室，就有同學帶話來說劉老師叫她拿著數學課本到辦公室一趟。施詩一聽就明白瞭怎麼回事，可昨天老師佈置作業時她聽得很仔細呀，怎麼又少做瞭題呢？

　　施詩走進辦公室，劉老師正在讓別的老師欣賞她的裙子。見施詩進來，她仍舊好心情地微笑著，一句話也不說，接過施詩的數學課本，像上次那樣翻得嘩嘩響，在上面畫瞭好多的勾，然後微笑著遞給她，揮揮手，施詩就拿著書走瞭。

　　施詩苦著臉把課本遞給冬瓜，冬瓜幫她數瞭數，有三十個勾，冬瓜吸瞭一口冷氣，十分同情地看著施詩。

　　上次劉老師說少做一題罰十題，這樣說來，施詩又少做瞭三題，不可能呀，施詩拿過冬瓜的練習本數瞭數，是六題呀，她也做瞭六題，隻不過做錯瞭三題，劉老師是說少做一題罰十題，又沒說做錯一題罰十題，她怎麼說話不算數呢？