《天堂夕陽》第九章：心靈的救贖

　　經過傳統輿論禁區的徜徉，首期項目班的孩子們把積鬱在心靈深處的困惑都釋放瞭出來，略釋重負地步入瞭高二年級。新招聘來的老師也與孩子們磨合的差不多瞭，絕大多數同學的成績開始緩慢提高。幾個原來在一中時的尖子生成績甚至比那時還有提高。天堂中學的教學模式與本市所有其他高中都不同，可是為瞭檢驗這些孩子的學習效果，卜昱讓這批學生與一高中原來的同學共同參加瞭學期末名校聯考，結果93名首批項目班的學生，有81名與原來一高中的同學共同排名，名次高於他們離開一中前。最差的一名比離開一中時名次下降瞭27名，其他11名同學名次下降瞭3～7名不等。

　　侯征是最反對按分數排名的。他設計的天堂中學學業衡量方式，隻有優秀、合格、不合格三種檔次。老師批卷，也不在卷面上標記分數，卷面分數隻是用來確定等級的，不公開。他知道這次卜昱讓首期項目班的高二學生參加名校聯考，並與一高中同期高二學生共同排名，是為瞭堵悠悠眾口。所以他勸阻瞭幾位持反對意見的老師。

　　“主題辯論”半年後的寒假，侯征年三十值班。以校長卜昱為首的年輕同仁與他這個老傢夥一起“瘋狂”瞭毫幾年，幾年來傳統的年三十侯征總是主動要求值班，卜昱大年初一值班。讓辛苦瞭一年的同事們與傢人好好過個團員年。接班後，他巡視瞭整個校園。給各教學樓、各宿舍樓、實驗樓、體育館、圖書館、多功能教輔樓、校門值班室的當值員工送去瞭一份老伴兒忙瞭一整天包的餃子。學校給侯征配瞭一輛車，可是平日裡侯征都是徒步上下班。今天他讓司機幫忙，把分裝在學校食堂借來的保溫桶裡的餃子送到學校，分送給每個崗位上當值的員工。然後打發司機師傅回傢過年。