教育不是成王敗寇，而是望子成人

　　我的教育方法就是不教育

　　可以說，我是一個一等爸爸、二等丈夫、三等教授。

　　對於孩子的學習，傢長們可謂操碎瞭心。孩子每一次分數的浮動，都牽動父母緊張的神經。但有的時候適得其反無論你多麼嘔心瀝血，多麼全力以赴，孩子都依然我行我素，絲毫不配合父母的宏偉計劃。像犯犟的水牛，任你鞭子狠勁兒抽，就是原地不動，就是不願讀書，讓父母無能為力。

　　在我女兒出生那年，我剛考上研究生，在異地求學。後來女兒開始識字，我就給她寫信，起初非常簡單：貝貝，爸爸想你。女兒把我寫給她的信當寶貝，不停地看，不停地念。然後隨著我寫給她的信越來越長，她認的字也就越來越多，很自然的，在這個讀信的過程中，女兒培養起瞭閱讀的習慣和學習的興趣，孩子一旦有瞭學習興趣，傢長就不用那麼操心瞭，所以到後來，我們夫妻兩個不用天天盯著孩子的學習，反倒要監督她多休息、多鍛煉身體。從監督孩子學習到監督孩子休息，這是一個本質上的區別。那時候，很多學校請我去介紹教育孩子的經驗，我說我的教育方法就是不教育。

　　我這麼說並不是想故弄玄虛，我所講的不教育，其實是一種無為而治的思想。在教育子女方面要做到無為而治，需要具備兩個條件：一是一定要在傢裡營造一個民主的環境，比如說可以什麼事都跟孩子商量著來；二是營造好的學習環境。有瞭這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無為而治的快樂瞭。